Οι ρόλοι της τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση
Lada, o καηγητΎς σας στην τεχνολογία για διδασκαλία και εκμάθησησηανηα. Και για αυτό το βίντεο θα συζητήσω τους ρόλους της τεχνολογίας στη διδασκαλία και τη μάθηση. Σύμφωνα με τον Stossich 2015, η εκπαιδευτική τεχνολογία έχει τρεις τομείς πρώτα, η τεχνολογία τομέα ως δάσκαλος, μαζί με τον δάσκαλο, η τεχνολογία μπορεί να υποστηρίξει τον δάσκαλο να διδάξει ένα άλλο άτομο ή η τεχνολογία, όταν προγραμματιστεί από τον δάσκαλο, μπορεί να είναι δάσκαλος για τη δική της.
Ο δάσκαλος απλώς θα ενεργοποιήσει ή θα απενεργοποιήσει ραδιοφωνικά προγράμματα, τηλεοπτικά προγράμματα ή θα παίξει DVD ή CD που περιέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Σήμερα, είναι πολύ εύκολο να μάθεις ή να μάθεις κάτι. Χρησιμοποιούμε ήδη την τεχνολογία για να μάθουμε κάτι. Λέγεται ότι με ένα μόνο κλικ στο Google, θα μάθετε την απάντηση στην ερώτησή σας. Επίσης, στο YouTube, υπάρχουν πολλές ακαδημαϊκές συζητήσεις και σεμινάρια για παρακολούθηση, ωστόσο πρέπει να είμαστε επικριτικοί ως προς τις πληροφορίες που λαμβάνουμε σε οποιοδήποτε μέσο χρησιμοποιήσαμε.
Η τεχνολογία ως δάσκαλος
Η τεχνολογία δεύτερου τομέα ως εργαλείο διδασκαλίας σαν δάσκαλος. Η τεχνολογία είναι ένα εργαλείο διδασκαλίας αλλά δεν μπορεί ποτέ να αντικαταστήσει έναν δάσκαλο. Αυτό είναι σαν τον τεχνίτη, στον οποίο μπορείτε να φτάσετε όπως κάθε άλλο εργαλείο. Χρησιμοποιείται για να διευκολύνει τη διαφώτιση του έργου του δασκάλου. Η τεχνολογία είναι μόνο ένα εργαλείο του δασκάλου και δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο στην τάξη. Για τη διδασκαλία των μαθητών, χρησιμοποιούνται μόνο ως εργαλείο από τον δάσκαλο για να κάνουν τα θέματα που διδάσκονται πιο ξεκάθαρα.
Χρησιμοποιούνται επίσης για την περαιτέρω απλοποίηση και διευκόλυνση της διδακτικής διαδικασίας. Και ο τρίτος τομέας είναι η τεχνολογία ως εργαλείο μάθησης, ενώ ο δάσκαλος χρησιμοποιεί την τεχνολογία ως εργαλείο διδασκαλίας. Ομοίως, είναι ένα αποτελεσματικό εργαλείο για τη μάθηση ως εργαλείο μάθησης. Κάνει τη μάθηση εύκολη και αποτελεσματική. Μπορεί να παράγει μαθησιακά αποτελέσματα που απαιτούν διδασκαλία με τη βοήθεια τεχνολογίας. Ακόμη και οι δάσκαλοι που διδάσκουν μπορούν να χρησιμοποιήσουν παρόμοια εργαλεία για μάθηση ως εργαλείο μάθησης.
Η τεχνολογία ως εργαλείο διδασκαλίας
Η τεχνολογία παρέχει τεράστια υποστήριξη στον δάσκαλο. Ως διευκολυντής της μάθησης, μετατρέπει μια παθητική τάξη σε ενεργητική και διαδραστική με οπτικοακουστικά βοηθήματα, γραφήματα και μοντέλα, έξυπνες τάξεις ηλεκτρονικής μάθησης που παρακινούν και αυξάνουν το επίπεδο προσοχής των μαθητών. Πολλά από αυτά μπορούν να αναζητηθούν στον Ιστό.
Ο δάσκαλος διευκολύνει επίσης την προετοιμασία του εκπαιδευτικού υλικού. Μερικές φορές ο δάσκαλος δεν προετοιμάζεται πλέον επειδή υπάρχουν ήδη διαθέσιμα εργαλεία από τον ιστό. Δύο τεχνολογία έχει εκσυγχρονίσει το περιβάλλον διδασκαλίας, μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί βοηθούνται και συμπληρώνονται με κατάλληλα δομημένο εκπαιδευτικό υλικό για καθημερινές δραστηριότητες.
Οφέλη της Τεχνολογίας για Εκπαιδευτικούς και Διδασκαλία
Αυτή τη φορά, ας συζητήσουμε τα οφέλη της τεχνολογίας για τους μαθητές και το πρώτο όφελος της μάθησης υποστηρίζει τους μαθητές να μάθουν πώς να μαθαίνουν μόνοι τους. Όλοι οι δάσκαλοι κατανοούν πλήρως ότι το αντικείμενο ή το περιεχόμενο είναι ένα μέσο για την επίτευξη των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Υπάρχουν τρεις κατηγορίες γνώσεων. Σύμφωνα με τον Egbert 2009. Πρώτον, η δηλωτική γνώση αποτελείται από τα διακριτά κομμάτια πληροφοριών που απαντούν στις ερωτήσεις τι, ποιος, πότε και πού.
Συχνά μαθαίνεται μέσω της απομνημόνευσης γεγονότων. Τρυπάνια. Στην πράξη, μπορεί να μαθευτεί με απλές μνημονικές ή εννοιολογικούς χάρτες. Η δηλωτική γνώση είναι η θεμελιώδης γνώση που είναι απαραίτητη για τους μαθητές για να επιτύχουν πιο σύνθετη, υψηλότερης τάξης σκέψη, όπως η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα. Η τεχνολογία έρευνας και παραγωγής βοηθά επίσης τα παιδιά να αποκτήσουν δηλωτική γνώση. Τώρα που η μέθοδος διδασκαλίας είναι σπονδυλωτή, οι μαθητές μαθαίνουν να είναι ανεξάρτητοι μαθητές.
Οφέλη της Τεχνολογίας για Μαθητές και Μάθηση
Διαβάζoντας λογοτεχνία που βασίζεται στο διαδίκτυο, οι μαθητές αποκτούν νέες γνώσεις. Δεύτερον, η δομική γνώση αποτελείται από γεγονότα ή κομμάτια δηλωτικής γνώσης που συνδυάζονται για να επιτευχθεί κάποια μορφή νοήματος. Ένα παράδειγμα δηλωτικής γνώσης είναι το μολύβι.
Η ιδέα που προέκυψε από ένα μολύβι είναι η κατανόηση ότι είναι κάτι που χρησιμοποιείται για τη γραφή. Αυτό αναφέρεται ως δομική γνώση. Μπορεί να παρουσιαστεί με εννοιολογικούς χάρτες, κατηγοριοποίηση ή ταξινόμηση μέσω των πολυάριθμων εννοιολογικών πλαισίων που είναι διαθέσιμα από τον Ιστό, οι μαθητές μαθαίνουν και αναπτύσσουν τις δομικές τους γνώσεις.
Ενίσχυση της δηλωτικής, διαρθρωτικής και διαδικαστικής γνώσης με την τεχνολογία
Τρίτον, η διαδικαστική γνώση είναι η γνώση στην πράξη ή η γνώση του πώς να γίνει κάτι. Βασίζεται σε γεγονότα αλλά μαθαίνεται μέσω της διαδικασίας της διαδικαστικής γνώσης. Τα παραδείγματα περιλαμβάνουν πώς να οδηγείτε ένα αυτοκίνητο, πώς να χρησιμοποιείτε ένα κινητό τηλέφωνο ή πώς να μιλάτε αγγλικά. Η διαδικαστική γνώση υποδεικνύεται από μια εργασία απόδοσης ή γραφική αναπαράσταση μιας έννοιας.
Αvαφέρθηκε νωρίτερα ότι υπάρχουν τόσα πολλά μαθήματα που έχουν ανέβει μέχρι στιγμής στο YouTube που μπορούν να παρακολουθήσουν οι μαθητές για να μάθουν μια νέα δεξιότητα. Η τεχνολογία δεύτερου οφέλους ενισχύει τις επικοινωνιακές δεξιότητες των μαθητών μέσω κοινωνικών αλληλεπιδράσεων. Αυτό συνήθως σεριγρνφεϊαι υς η μετνδοση πληροφοριών από ένα άτομο σε άννο υς μεμονωμένο άτομο ζ ομάδος ατόμυν.
Βελτίωση των Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων μέσω της Τεχνολογίας
Σύμφωvα με τους Shirley 2003 και Egger 2009, υπάρχουν τρία βασικά μοτίβα επικοινωνίας από ένα σημείο προς το σημείο προς δύο κατευθύνσεις ή 1 προς 1 παράδειγμα συνομιλίας στο Διαδίκτυο, τηλεφωνικής συνομιλίας ή ακόμη και συνομιλίας πρόσωπο με πρόσωπο. Δύο ένα πϽος πολλά δξερχόμννα παραδείγματα μια διάλεξη Ε τηλεόραση. Δεν υπάρχει κοινωνική αλληλεπίδραση, τρία πολλά παραδείγματα είναι η ομαδική συζήτηση, αλλά οι συνεδρίες διεξάγονται μαζί.
Αυτό το είδος αλληλεπίδρασης παρέχει ευκαιρίες για κοινωνική αλληλεπίδραση. Ας συζητήσουμε τώρα τα οφέλη που προκύπτουν από την επικοινωνία που υποστηρίζεται από την τεχνολογία, η οποία επιτρέπει σε οποιονδήποτε δάσκαλο να καθοδηγήσει τους μαθητές ουσιαστικά στο να κάνουν τη μάθηση απεριόριστη. Γιατί η επικοινωνία και η κοινωνική αλληλεπίδραση υπερβαίνουν τη σχολική μέρα ή το σχολικό περιβάλλον.
Τελικές λέξεις
Για vα είναι κανείς δημιουργικός, μπορεί να χρησιμοποιήσει οποιαδήποτε από αυτές τις στρατηγικές. Ένα υποκατάστατο για να βρει κάτι άλλο να αντικαταστήσει για να κάνει αυτό που κάνει. Δύο συνδυάζονται για να συνδυάσουν δύο πράγματα που συνήθως δεν πάνε μαζί τρία προσαρμόζονται για να αναζητήσουν άλλους τρόπους αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί τέσσερις τροποποιήστε, μεγεθύνετε και μεγεθύνετε για να κάνετε μια αλλαγή. Μεγέθυνση, μείωση Χρησιμοποιήστε πέντε. Βάλτε σε άλλη χρήση για να βρείτε άλλες χρήσεις έξι.
Εξάλειψη για μείωση και αφαίρεση επτά. Αντίστροφη για να γυρίσει ανάποδα. Μέσα έξω. Εμπρός. Πλευρά. Πίσω. Ακολουθούν ορισμένες προτάσεις που πρέπει να κάνουν οι δάσκαλοι για να υποστηρίξουν τη δημιουργικότητα των μαθητών. Παρέχετε ένα εμπλουτισμένο περιβάλλον δύο. Διδάξτε στρατηγικές δημιουργικής σκέψης τρία. Επιτρέψτε στους μαθητές να δείξουν τι μπορούν να κάνουν τέσσερις χρησιμοποιούν τη δημιουργικότητα με την τεχνολογία. Επιπλέον, οι δάσκαλοι μπορούν να κάνουν τα ακόλουθα για να αναπτύξουν και να ενισχύσουν την κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργικότητα